 | |  | | |
| | | | | | | | | |
Dirigido a: | | Trabajadores |
Tipo de curso: | | Teleformación |
Curso: | | CPN. Nº 249 TECNICAS DE ESCAPARATISMO (FECOM) |
Entidad Subv. | | Fundación Tripartita Para la Formación en el Empleo |
Fecha prevista inicio: | | 07/06/2010 |
Fecha prevista fin: | | 08/05/2010 |
Estado actual: | | Finalizado |
Duración: | | 60 HR |
Horario: | | 12:00 A 14:00 |
Lugar de Impartición: | | TELEFORMACIÓN |
Observaciones: | | CURSOS GRATUITOS PARA TRABAJADORES Y AUTÓNOMOS/ AS EN ACTIVO DEL COMERCIO MINORITA Y MAYORISTA DE LA REGION DE MURCIA. |
Temario: | | OBJETIVOS DE LA ACCIÓN FORMATIVA
Objetivos Generales | Objetivos Específicos |
| -Desarrollar competencias y habilidades necesarias para poder aplicar las distintas técnicas del escaparatismo al comercio. | -Conocer el origen y la denominación actual del escaparate
-Aplicar los conocimientos relacionados con el mensaje de cara a correcta utilización del mismo en un escaparate
-Saber utilizar el color de forma adecuada en la creación de un escaparate integrando los diferentes conocimientos sobre el mismo
-Aprender a manejar la iluminación dentro de un escaparate de acuerdo con el fin perseguido
-Adquirir las habilidades prácticas sobre la aplicación de técnicas de escaparatismo
-Combinar los diversos elementos de presentación para dar una visión adecuada del comercio
-Estudiar los tratamientos de los materiales existentes con la finalidad de saber utilizarlos de forma adecuada
-Diseñar e implementar un proyecto de un escaparate
El calendario de esta acción formativa se distribuirá en función del tiempo que ocupe el desarrollo de los Contenidos Teóricos y Prácticos, el cual ha sido establecido en cada Unidad Didáctica.
|
CONTENIDOS
Unidades Didácticas |
UNIDAD DIDÁCTICA 1 Concepto de escaparate
Contenidos Teóricos (4 horas)
-Introducción
-Evolución histórica
-Denominación actual de escaparate
-Concepto de escaparate
-Fachada exterior
-La psicología aplicada al escaparate
-Coherencia entre el exterior y el interior
-Ambientación
-Conclusiones
Contenidos Prácticos (4 horas)
-Realización de una investigación documental para determinar la evolución histórica del escaparatismo a lo largo de los últimos años y elaboración un documento donde se plasmen los resultados y conclusiones obtenidas tras la misma. Envío del documento al tutor/ para que lo difunda entre los demás alumnos/as.
-Determinación, en el Foro del curso, de los principales elementos psicológicos que se deben tener en cuenta ante el diseño de un escaparate para optimizar los resultados y exposición de los resultados en el entorno formativo para el intercambio de opiniones e información
UNIDAD DIDÁCTICA 2 El mensaje
Contenidos Teóricos (3 horas)
-Introducción
-Principios básicos del mensaje
-Cómo se percibe el mensaje
-Tratamiento
-Desarrollo
-Formas de colocación
-Formas de colocación más comunes
-Formas de colocación arriesgadas
-El espacio
-Percepción visual
-Los precios
-La ley de los precios
-Conclusiones
Contenidos Prácticos (4 horas)
-Participación en un debate en el Foro del curso, en el que se haga referencia y se reflejen, de forma clara y pormenorizada, los principales aspectos a tener en cuenta, así como los elementos a integrar, en el mensaje
-Análisis de la influencia de la presencia, o no, de los precios en un escaparate e intercambio de posturas en el Foros del curso
UNIDAD DIDÁCTICA 3 El color
Contenidos Teóricos (3 horas)
-Introducción
-Influencia del color
-Qué sentimos
-El color, la moda y las tendencias
-Velocidad de percepción
-Círculo cromático
-Acabados
-La temperatura del color
-El color en la publicidad
-Combinaciones más eficaces
-Conclusiones
Contenidos Prácticos (4 horas)
-Elección y determinación de una serie de intereses creados, como pudieran ser el impacto, la relajación, atención…a partir de los cuales se establecerán los colores más adecuados para lograr el citado objetivo, todo ello a partir de su justificación detallada
UNIDAD DIDÁCTICA 4 Iluminación
Contenidos Teóricos (4 horas)
-Introducción
-La luz y su tratamiento
-Tratamiento intensivo y extensivo
-Tridimensionalidad por medio de la luz
-Reflexión de la luz
-Saturación
-Brillo, mate y satinado
-Potencia adecuada
-Correcta iluminación
-Tipos de lámparas
-Los objetos y su iluminación
-Conclusiones
Contenidos Prácticos (4 horas)
-Determinación de la importancia de la luz en el diseño de un escaparate y elaboración de un documento de referencia donde se expliquen los efectos que cada tipo de luz pueden producir
UNIDAD DIDÁCTICA 5 Visualización del escaparate
Contenidos Teóricos (3 horas)
-Introducción
-Formas de presentación
-Forma
-Movimiento
-Espacio
-Equilibrio
-Protagonismo
- Impacto visual
- Armonía, simetría, rítmica y asimetría
- Conclusiones
Contenidos Prácticos (4 horas)
-Elaboración de una propuesta de escaparate en el que se contemplen todos los elementos más importantes de su diseño y posterior intercambio de ideas en el entorno formativo de la plataforma
UNIDAD DIDÁCTICA 6 Elementos de presentación
Contenidos Teóricos (3 horas)
-Introducción
-Motivos de decoración
-Maniquíes
-Traseras, mesas y fotos
-Traseras
-Mesas
-Fotos
-Conclusiones
Contenidos Prácticos (4 horas)
-Búsqueda de información y posterior propuesta de ideas innovadoras para la incorporación de elementos de soporte en un escaparate
UNIDAD DIDÁCTICA 7 Tratamiento de los materiales
Contenidos Teóricos (4 horas)
-Introducción
-Tapizado
-Empapelado
-Entelado
-Pintura
-Madera
-Cristal
-Conclusiones
Contenidos Prácticos (4 horas)
-Realización de una guía de materiales en la que se reflejen las características y utilidades de cada uno de ellos
UNIDAD DIDÁCTICA 8 Proyecto de un escaparate
Contenidos Teóricos (4 horas)
-Introducción
-La importancia del producto
-El boceto
-Las medidas
-Desarrollo de las ideas
-Los materiales que se van a usar
-El presupuesto
-La realización
-Conclusiones
Contenidos Prácticos (4 horas)
-Diseño de un Proyecto final de escaparate, atendiendo a todos y cada uno de los elementos y características tratadas a lo largo del desarrollo de la Acción Formativa
El calendario de esta acción formativa se distribuirá en función del tiempo que ocupe el desarrollo de los Contenidos Teóricos y Prácticos, el cual ha sido establecido en cada Unidad Didáctica. |
|
| |
 |
|